PRÁCTICA 10: Análisis de un videojuego

Análisis de un videojuego educativo on-line.

FICHA TÉCNICA:

• Nombre: "Zack contra los mutantes"

• Producido por "Abbott Diabetes Care", de Argentina.
  

• Descripción del juego: Zack es un niño diabético. Su padre es un científico muy importante, que trabaja con mutantes, y un día, por error, Zack rompe el cristal del laboratorio de su padre y se embarca en una serie de aventuras de lucha contra mutantes para salvar un submarino.
  

• Temática del juego: Recrea un ambiente de ficción, con mutantes, criaturas con poderes, y un niño, el protagonista, que se define a sí mismo como un superhéroe. Así mismo, se trata de un juego con una finalidad claramente educativa, ya que al tratarse de un niño diabético, gran parte del juego se centra en esta enfermedad, teniendo que ayudar al niño a comprobar su nivel de azúcar en sangre cada vez que comienza una nueva misión, y también ayudándole, durante el transcurso de la misión, cuando se produce alguna variación en su nivel de glucosa, bien inyectándole una dosis de insulina si el nivel de azúcar es muy alto, o bien a través de viandas, cuando el nivel de azúcar es muy bajo.
  

• Procedimiento: Se trata de un juego de pruebas, en el que el protagonista debe ir superando obstáculos para pasar de nivel, como sus problemas con la diabetes, y los mutantes con los que se va encontrando. entre las habilidades que desarrolla, destacan habilidades visomotrices y psicomotrices (ya que se debe coordinar los movimientos, se debe guiar al personaje a través de las diferentes pantallas), habilidades organizativas (ya que se deben organizar una serie de recursos - las viandas y la insulina- para que el protagonista pueda afrontar con tranquilidad las sucesivas pruebas con las que se va encontrando, y también las estrategias para pasar de nivel), habilidades para la toma de decisiones (ya que el protagonista debe escoger rapidamente entre insulina y viandas cada vez que tiene un problema con su nivel de glucosa, y si se equivoca queda eliminado del juego) y habilidades para la resolución de problemas (generalmente, relacionados con la salud del protagonista), así como un buen control de la organización espacial. No se requieren habilidades creativas (no es necesario el uso de la imaginación para el desarrollo del juego), ni tampoco habilidades de asimilación, retención y búsqueda de información (ya que todo viene dado por el juego en sí).

• Valores y contravalores: Fomenta valores como la responsabilidad, la resolución de problemas, la capacidad de decisión y la colaboración, entre otros muchos; y contravalores como la violencia, aunque este no es un caso acusado de videojuego violento, ni mucho menos.
  

• Teoría del aprendizaje con que se relaciona: Se basa en una teoría conductista, ya que se fundamenta en la lógica "acierto - premio" (si se juega correctamente, se pasa al siguiente nivel del juego), y "error - castigo" (si se comete algún fallo, se pierde y se queda eliminado).
  

• Áreas curriculares relacionadas: Se relaciona, principalmente, con los contenidos del Área de Conocimiento del Medio, en el área de la salud y el cuidado personal, ya que se trata de concienciar a los diabéticos de lo importante que es el control de su enfermedad para poder desarrollar así una vida tan normal como el resto de gente sana. También, en parte, se relaciona con el Área de Educación Física, por la importancia que se le brinda al deporte en dicho juego.
  

• Elementos motivadores: La motivación por pasar de nivel en el juego viene dada por una misión inicial, que consiste en salvar un submarino, y para ello se deben recorrer una serie de pantallas y luchar contra mutantes que intentarán impedir que el protagonista, Zack, pueda salvar dicho submarino.
  

• Tipo de ritmo: Lineal y continuo, se trata de un orden temporal.
  

• Recursos: Sonoros (banda sonora de fondo que acompaña al protagonista durante su aventura), y, sobre todo, muchos efectos visuales (animación, personajes fantasticos, diferentes premios, colorido...)